本校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)18年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開(kāi)設(shè)班型

針對(duì)各類(lèi)考生分別設(shè)置：VIP一對(duì)一、文科/理科小班制7-12

四川地區(qū)有一些規(guī)模較大、知名度較高的復(fù)讀學(xué)校，如綿陽(yáng)中學(xué)、南山中學(xué)等。這些學(xué)校通常被認(rèn)為是教學(xué)質(zhì)量較高、教育資源豐富的學(xué)校，適合有志于提升自己高考成績(jī)的學(xué)生復(fù)讀。以下是適合復(fù)讀學(xué)生的一些特征：

有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿：適合那些對(duì)當(dāng)前高考成績(jī)不滿(mǎn)意，且愿意付出額外努力以提高成績(jī)的學(xué)生。
具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的學(xué)生，復(fù)讀可以幫助他們?cè)谌蹴?xiàng)上進(jìn)行強(qiáng)化，從而取得更好的成績(jī)。
心理素質(zhì)較好：復(fù)讀需要承受較大的心理壓力，因此適合那些能夠保持良好心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的學(xué)生。
目標(biāo)明確：對(duì)于有明確目標(biāo)，比如希望進(jìn)入特定的大學(xué)或?qū)I(yè)，復(fù)讀可以幫助他們更好地準(zhǔn)備。
特殊情況影響發(fā)揮：如因健康問(wèn)題或其他不可抗力因素導(dǎo)致高考成績(jī)不理想的學(xué)生。
志愿填報(bào)失誤：如果是因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)導(dǎo)致未能進(jìn)入理想的大學(xué)或?qū)I(yè)，復(fù)讀也是一種選擇。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：對(duì)于之前學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題但意識(shí)到并愿意改進(jìn)的學(xué)生。
與平時(shí)成績(jī)差距較大：如果平時(shí)成績(jī)與高考成績(jī)差距較大，復(fù)讀可能有助于達(dá)到預(yù)期水平。
 

川越高三全日制集訓(xùn)學(xué)校：教育廳批準(zhǔn)成立的一所高復(fù)及高考文化集訓(xùn)全封閉式學(xué)校，專(zhuān)注高考18年，500人教研團(tuán)隊(duì)（新高考，高考命題，高考方向，各科學(xué)習(xí)及提升方法等），招收應(yīng)屆高三，高復(fù)，藝考文化集訓(xùn)，每年學(xué)生2500+，本科上線(xiàn)率高（具體可到校實(shí)地考察，報(bào)來(lái)回車(chē)費(fèi)）

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營(yíng)造出無(wú)干擾、高效專(zhuān)注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過(guò)科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識(shí)點(diǎn)挖掘，讓孩子們?cè)趥淇悸飞戏€(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門(mén)。