文章來源：四川教育網(wǎng)

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 教育部 教育信息化

川教函〔2018〕108號

四川省教育廳關(guān)于貫徹落實《教育部關(guān)于

進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》的通知

各市（州）教育行政部門，各高等職業(yè)院校：

      為進一步推進全省職業(yè)院校信息化建設(shè)工作，推動信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)深度融合，全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力，現(xiàn)將《教育部關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》，見附件）轉(zhuǎn)發(fā)你們，并結(jié)合教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《四川省教育信息化十年發(fā)展行動計劃（2011-2020年）》，對進一步加強我省職業(yè)院校信息化建設(shè)工作提出如下意見。

 一、明確目標，確保信息化任務(wù)圓滿完成

      根據(jù)《意見》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《四川省教育信息化十年發(fā)展行動計劃（2011-2020年）》要求，到2020年，全省職業(yè)院?；A(chǔ)能力明顯改善，完成“三通工程”建設(shè)要求，90%以上的職業(yè)院校建成數(shù)字校園；數(shù)字教育資源更加豐富，數(shù)字教育資源基本覆蓋職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程和各專業(yè)領(lǐng)域；應(yīng)用水平顯著提高，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全面普及；信息素養(yǎng)全面提升，行政管理人員和院（校）長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力、保障支撐隊伍的技術(shù)服務(wù)能力、教師的信息化教學(xué)能力和學(xué)生的信息素養(yǎng)全面提升。各地、各職業(yè)院校要高度重視，認真研究制定符合本校實際的信息化建設(shè)工作時間表和路線圖，確保信息化目標任務(wù)圓滿完成。

 二、加強統(tǒng)籌，合力推進職業(yè)教育信息化

      各級教育行政部門要切實加強統(tǒng)籌力度，充分發(fā)揮信息化相關(guān)部門力量，合力推進區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校信息化建設(shè)進程。在貫徹落實“3211”建設(shè)計劃和推動實施“教育信息化2.0”的進程中，各地必須將職業(yè)院校納入工作范疇，以新的理念、新的要求，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進，切實加強對職業(yè)院校信息化工作指導(dǎo)，實現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育信息化建設(shè)同步達標，實現(xiàn)對傳統(tǒng)職業(yè)教育的理念重塑、價值重建、結(jié)構(gòu)重組、程序再造及文化重構(gòu)，完成新時代職業(yè)教育信息化的歷史使命。

 三、突出重點，深化教育教學(xué)及管理模式創(chuàng)新

      各地、各職業(yè)院校要加強職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)；要加強院（校）長及教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重點解決智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧評價等問題和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”等難題；要以應(yīng)用為導(dǎo)向，充分利用大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)等現(xiàn)代信息技術(shù)，推動職業(yè)院校決策、教學(xué)、管理和服務(wù)實現(xiàn)現(xiàn)代化，不斷提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；要充分發(fā)揮市場作用，建立健全信息化產(chǎn)品與服務(wù)的準入機制、知識產(chǎn)權(quán)保護機制和利益分配機制，調(diào)動多方積極性，推動落實職業(yè)教育信息化各項工作。

 四、搭建平臺，推進優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享

       教育廳將不斷完善我省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系的建設(shè)和應(yīng)用，并在四川省教育資源公共服務(wù)平臺中充實職業(yè)教育版塊相關(guān)內(nèi)容，推進我省優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育數(shù)字資源實現(xiàn)共建共享、共治共享、協(xié)同服務(wù)。各地、各職業(yè)院校要共同抓好職業(yè)教育數(shù)字教育資源建設(shè)，充分發(fā)揮“三個課堂”作用：“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”要充分利用國家及省級示范職業(yè)院校的課程資源，利用市場化、企業(yè)化運作機制加速普及輸送到其他職業(yè)院校，使更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育；“名師課堂”要充分發(fā)揮職業(yè)院校名師示范帶動作用，以名師示范帶動提高廣大教師教學(xué)水平；“專遞課堂”要針對農(nóng)村及邊遠職業(yè)院校開不出來的課堂，包括新開設(shè)課程、新技術(shù)新設(shè)備課程等。到2020年，基本建成以全省國家級和省級示范職業(yè)院校精品課程資源為主的省級職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源庫。

 五、加強保障，以信息化推進職業(yè)教育現(xiàn)代化

       各地要把發(fā)展職業(yè)教育信息化納入職業(yè)教育和教育信息化的總體規(guī)劃，要通過生均撥款、專項經(jīng)費、購買服務(wù)等方式，加大財政對職業(yè)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的支持力度，要將教育信息化作為職業(yè)院校基本辦學(xué)條件納入辦學(xué)評估體系并開展督導(dǎo)。職業(yè)院校要健全信息化工作組織機構(gòu)，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓(xùn)、經(jīng)費保障等機制，將信息化教學(xué)研究列入職業(yè)院?？蒲姓n題，將信息化能力要求作為教師評聘考核的重要依據(jù)，重視信息化專門人才的引進和培養(yǎng)，增強專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍服務(wù)能力。

 附件：教育部關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見

                    四川省教育廳

                            2018年3月19日