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陸國(guó)棟：學(xué)科競(jìng)賽是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效補(bǔ)充
2019-02-28 | 文章來(lái)源： | 分享到：
日前，“2014-2018年中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽排行榜”在杭州發(fā)布。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、浙江大學(xué)機(jī)器人研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、浙江省余姚市副市長(zhǎng)陸國(guó)棟教授代表中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)《高校競(jìng)賽評(píng)估與管理體系研究》專(zhuān)家工作組介紹了排行榜概況。
他指出，本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜秉承了引導(dǎo)高校和優(yōu)化競(jìng)賽的思路，遵循著公平、公開(kāi)、公正，引導(dǎo)性，可操作性，分類(lèi)和成果導(dǎo)向的五大原則，對(duì)34項(xiàng)高校學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行了評(píng)估，共計(jì)發(fā)布12個(gè)榜單。就本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜中的幾個(gè)要點(diǎn)采訪(fǎng)了陸國(guó)棟教授。
一、中國(guó)第一個(gè)面向高校人才培養(yǎng)的排行榜，著眼創(chuàng)新能力
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽排行榜》是中國(guó)第一個(gè)面向高校人才培養(yǎng)的排行榜。陸國(guó)棟教授認(rèn)為，競(jìng)賽一定是有功利性的，恰恰需要對(duì)這種功利性進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，這也是進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)估的動(dòng)力之一，但不能唯功利，最終還是要站在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的角度上來(lái)考慮問(wèn)題。
他認(rèn)為，目前高校往往專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)教育，通識(shí)教育推動(dòng)起來(lái)比較困難，但人才在很大程度上是自己“長(zhǎng)”出來(lái)的，而不是教出來(lái)的，人才培養(yǎng)成效具有滯后性，需要五年、十年、二十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能看到效果。他提出，大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)從根本上來(lái)說(shuō)，要打破唯分?jǐn)?shù)論的觀念，沒(méi)有分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)一定不是萬(wàn)能的。
他說(shuō)，由于學(xué)科競(jìng)賽更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)逆向思維、發(fā)散思維以及能力的培養(yǎng)，因此是對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種有效補(bǔ)充。
二、1126所本科高校進(jìn)入本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜，覆蓋率超90%
綜合來(lái)看，有1126所本科高校進(jìn)入到了本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估排行榜中，覆蓋了全國(guó)90%以上的本科高校。據(jù)陸國(guó)棟教授介紹，從各類(lèi)型高校整體進(jìn)榜率來(lái)看，綜合類(lèi)高校為93.54%，理工類(lèi)高校為92.91%，人文社科類(lèi)高校為84.52%，農(nóng)林醫(yī)藥類(lèi)高校為82.82%，師范類(lèi)高校為96.39%。各類(lèi)型高校的入榜率均超過(guò)了80%，這意味著學(xué)科競(jìng)賽的覆蓋率已經(jīng)非常廣了。他表示，本輪評(píng)估中的本科高校入榜率是在意料之中的。
通過(guò)對(duì)分類(lèi)榜單的分析，陸國(guó)棟教授認(rèn)為，一方面可以看出不同學(xué)科優(yōu)勢(shì)高校的分布特點(diǎn)，另一方面也可以看出學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展也還不平衡，還有比較大的發(fā)展空間。
總體來(lái)說(shuō)，理工類(lèi)競(jìng)賽的組織歷史比較長(zhǎng)，較為規(guī)范，數(shù)量較多，參與的高校也比較多;而人文社科類(lèi)競(jìng)賽的數(shù)量還比較少。他建議，不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)未來(lái)應(yīng)該更多地根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽模式設(shè)計(jì)，例如創(chuàng)意類(lèi)競(jìng)賽可能更適合人文社會(huì)科學(xué)，學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估也會(huì)通過(guò)“組織貢獻(xiàn)”等方面的考量來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
三、高職院校入榜率低于預(yù)期，要更好地組織高職類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽
隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，職業(yè)教育的重要地位和作用越來(lái)越凸顯。在本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，納入了4個(gè)針對(duì)高職院校的競(jìng)賽項(xiàng)目，發(fā)布了2個(gè)高職類(lèi)排行榜。高職類(lèi)排行榜中所涵蓋的競(jìng)賽項(xiàng)目主要包含了三大類(lèi)，一是針對(duì)高職院校的競(jìng)賽項(xiàng)目，二是高職學(xué)生參與本科類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，三是面向高職的世界技能類(lèi)大賽。
據(jù)陸國(guó)棟教授介紹，本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，高職院校的入榜率低于預(yù)期，為66.64%，只比上一年度增長(zhǎng)一個(gè)多百分點(diǎn)。他認(rèn)為，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，一方面是高職類(lèi)競(jìng)賽目前主要以教育部推進(jìn)為主，應(yīng)該適度的進(jìn)行多樣發(fā)展;另一方面是受不同省份及地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響較大，浙江、江蘇、廣東、北京的高職院校在本輪競(jìng)賽評(píng)估中相對(duì)比較領(lǐng)先。
他認(rèn)為，接下來(lái)，對(duì)于沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的高職院校來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)會(huì)更大，要更好地組織并參與學(xué)科競(jìng)賽。
他指出，本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜秉承了引導(dǎo)高校和優(yōu)化競(jìng)賽的思路，遵循著公平、公開(kāi)、公正，引導(dǎo)性，可操作性，分類(lèi)和成果導(dǎo)向的五大原則，對(duì)34項(xiàng)高校學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行了評(píng)估，共計(jì)發(fā)布12個(gè)榜單。就本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜中的幾個(gè)要點(diǎn)采訪(fǎng)了陸國(guó)棟教授。
一、中國(guó)第一個(gè)面向高校人才培養(yǎng)的排行榜，著眼創(chuàng)新能力
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽排行榜》是中國(guó)第一個(gè)面向高校人才培養(yǎng)的排行榜。陸國(guó)棟教授認(rèn)為，競(jìng)賽一定是有功利性的，恰恰需要對(duì)這種功利性進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，這也是進(jìn)行競(jìng)賽評(píng)估的動(dòng)力之一，但不能唯功利，最終還是要站在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的角度上來(lái)考慮問(wèn)題。
他認(rèn)為，目前高校往往專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)教育，通識(shí)教育推動(dòng)起來(lái)比較困難，但人才在很大程度上是自己“長(zhǎng)”出來(lái)的，而不是教出來(lái)的，人才培養(yǎng)成效具有滯后性，需要五年、十年、二十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能看到效果。他提出，大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)從根本上來(lái)說(shuō)，要打破唯分?jǐn)?shù)論的觀念，沒(méi)有分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但分?jǐn)?shù)和績(jī)點(diǎn)一定不是萬(wàn)能的。
他說(shuō)，由于學(xué)科競(jìng)賽更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)逆向思維、發(fā)散思維以及能力的培養(yǎng)，因此是對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一種有效補(bǔ)充。
二、1126所本科高校進(jìn)入本輪學(xué)科競(jìng)賽排行榜，覆蓋率超90%
綜合來(lái)看，有1126所本科高校進(jìn)入到了本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估排行榜中，覆蓋了全國(guó)90%以上的本科高校。據(jù)陸國(guó)棟教授介紹，從各類(lèi)型高校整體進(jìn)榜率來(lái)看，綜合類(lèi)高校為93.54%，理工類(lèi)高校為92.91%，人文社科類(lèi)高校為84.52%，農(nóng)林醫(yī)藥類(lèi)高校為82.82%，師范類(lèi)高校為96.39%。各類(lèi)型高校的入榜率均超過(guò)了80%，這意味著學(xué)科競(jìng)賽的覆蓋率已經(jīng)非常廣了。他表示，本輪評(píng)估中的本科高校入榜率是在意料之中的。
通過(guò)對(duì)分類(lèi)榜單的分析，陸國(guó)棟教授認(rèn)為，一方面可以看出不同學(xué)科優(yōu)勢(shì)高校的分布特點(diǎn)，另一方面也可以看出學(xué)科競(jìng)賽的發(fā)展也還不平衡，還有比較大的發(fā)展空間。
總體來(lái)說(shuō)，理工類(lèi)競(jìng)賽的組織歷史比較長(zhǎng)，較為規(guī)范，數(shù)量較多，參與的高校也比較多;而人文社科類(lèi)競(jìng)賽的數(shù)量還比較少。他建議，不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)未來(lái)應(yīng)該更多地根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽模式設(shè)計(jì)，例如創(chuàng)意類(lèi)競(jìng)賽可能更適合人文社會(huì)科學(xué)，學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估也會(huì)通過(guò)“組織貢獻(xiàn)”等方面的考量來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。
三、高職院校入榜率低于預(yù)期，要更好地組織高職類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽
隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，職業(yè)教育的重要地位和作用越來(lái)越凸顯。在本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，納入了4個(gè)針對(duì)高職院校的競(jìng)賽項(xiàng)目，發(fā)布了2個(gè)高職類(lèi)排行榜。高職類(lèi)排行榜中所涵蓋的競(jìng)賽項(xiàng)目主要包含了三大類(lèi)，一是針對(duì)高職院校的競(jìng)賽項(xiàng)目，二是高職學(xué)生參與本科類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，三是面向高職的世界技能類(lèi)大賽。
據(jù)陸國(guó)棟教授介紹，本輪學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估中，高職院校的入榜率低于預(yù)期，為66.64%，只比上一年度增長(zhǎng)一個(gè)多百分點(diǎn)。他認(rèn)為，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，一方面是高職類(lèi)競(jìng)賽目前主要以教育部推進(jìn)為主，應(yīng)該適度的進(jìn)行多樣發(fā)展;另一方面是受不同省份及地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響較大，浙江、江蘇、廣東、北京的高職院校在本輪競(jìng)賽評(píng)估中相對(duì)比較領(lǐng)先。
他認(rèn)為，接下來(lái)，對(duì)于沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的高職院校來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)會(huì)更大，要更好地組織并參與學(xué)科競(jìng)賽。
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