英語作文對于考生而言，呈現(xiàn)出兩個極端，英語基礎好的人覺得拿中上的分數(shù)異常容易，但可能提分很難，英語基礎差的同學覺得英語作文總是拿個墊底檔次的分數(shù)，連寫出來都異常困難。

其實這很正常，這是英語作文的開放性所決定的。告別了客觀題生硬的選項和運氣因素，作文是實打?qū)嵖疾煊⒄Z的基礎知識，如果語法和單詞都掌握不好，哪怕背再多好句、好結(jié)構(gòu)等等，都很難提升。因此，對于這些基礎薄弱的同學，我的建議是，從單詞和語法抓起，以寫單個句子為落腳點，練習英語作文。也就是說，這個時候我們要對照不同類型的作文題，先從開頭句寫起，保證句子不出錯。比如我可以買一本英語作文書，對于每種類型的作文，都先從開頭句練起。在閱讀范文開頭句之后，開始自己就每種類型的練習題，模仿著寫第一句，一次寫5篇以上的作文的開頭句，再交給英語較好的同學或者英語老師進行批閱，請他們幫忙指出問題，加以改正。開頭句練習2~3天后，再練習主體內(nèi)容段。如此以2~3天為一個周期，每個周期內(nèi)只專注練習一個句子，這樣慢慢完成對于全類型作文的整體訓練。

對于基礎好的同學，我的建議就是，積累好的詞法、句法以及學會連貫、自然的表達。我還是建議使用一個小本子，可以是記完形填空的本子，從反面接著積累英語作文中有亮點的表達方式。對于連貫、自然的表達，要注重作文的邏輯，以及學會明展與暗展兩種連接方式。在這里，我簡單介紹一下明展和暗展：

明展：需要有大量連接詞積累，能夠在合適的地方借助連接詞實現(xiàn)明確過渡；

暗展：通過代詞或者上一句話提過的事物等進行銜接。比如，上一句是，Young adults may never return to their studies or find it difficult to readapt to an academic environment. 下一句是，They may think it is better to continue in a job....其中，“they”作為代詞指代上一句的“young adults”，實現(xiàn)了邏輯上緊密的承接。再比如，When AI spreads in manufacturing companies, it will be unnecessary to employ human workers any more. Problem of unemployment can cause...其中，“employ”作為動詞在上一句中出現(xiàn)，緊接著下一句就使用其名詞形式“unemployment”進行承接，柔和地完成了文意的遞進，相比連接詞更加巧妙、自然。

對于追求高分的考生，學會在明展基礎上使用暗展是非常討巧的邏輯技巧，而且很好練習，值得一試。當然了，對于全文邏輯，還需要大量對比原汁原味的英文課文、簡單的英文入門閱讀書籍加以體會，在這里不再贅述。

總之，高考英語想要取得高分，必須進行針對性的練習，而不是無的放矢、大海撈針。最重要的在于揣測出題人的心理，從高屋建瓴的角度進行分析，學會抓住提分的宏觀脈絡，比如作文的邏輯、完型的整體思維、語法學習的完整性和針對性等等。很多同學僅僅是每天如和尚念經(jīng)一樣背單詞、做題、改錯題等等，缺乏整體性思維，是很難得到突破性提升的。