昨天孩子進(jìn)入幼兒園，老母親+姥姥+奶奶懷揣著一顆惴惴不安的心擔(dān)驚受怕了一整天。好不容易等到了放學(xué)，迫不及待的問(wèn)孩子，孩子要么一律不知道，要么回答得很模糊。

來(lái)偷聽(tīng)一下老母親都是怎么跟娃聊的：

“寶貝，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，今天在幼兒園過(guò)得怎么樣？”

“還不錯(cuò)。”

“今天在幼兒園都干嘛了？”

“不知道?！?/span>

“今天乖不乖，有沒(méi)有聽(tīng)老師話？”

“……”

這天就是這么聊不下去了……

為什么平時(shí)和孩子聊天都可以話題一個(gè)接一個(gè)，但一到這個(gè)時(shí)候就不知道聊什么了呢？

今天就分享8個(gè)超棒話題，幫助爸媽學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)致跟我們分享，從而較全面去了解孩子在幼兒園的生活，還能鍛煉表達(dá)能力！

1、今天中午吃飯時(shí)你和誰(shuí)坐在一起？

因?yàn)檫@個(gè)話題夠具體，所以很容易就能打開(kāi)孩子的話匣子。雖然孩子的回答可能會(huì)非常難以預(yù)料而且無(wú)厘頭，但會(huì)給你們的“臥談會(huì)”一個(gè)非常輕松愉快的開(kāi)始。而且這絕對(duì)是一個(gè)可以帶來(lái)更多信息的問(wèn)題。

2、你午餐最喜歡吃的是哪道菜？

與其問(wèn)“吃什么”和“吃飽沒(méi)”這兩個(gè)問(wèn)題，不如問(wèn)“最喜歡吃什么”更具體和有針對(duì)性一些。問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的目的，不光是了解孩子在學(xué)校的飲食情況如何，還可以慢慢引導(dǎo)孩子描述食物的色、香、味，從最開(kāi)始的“好吃”，慢慢變成更細(xì)膩的描述：酸甜可口，淡而無(wú)味，柔軟的，酥脆的……

3、你今天上XX課的時(shí)候發(fā)言了嗎？/你今天做了什么工作呀？/ 學(xué)到最有趣的東西是什么？學(xué)的時(shí)候遇到困難了嗎？

對(duì)于課程內(nèi)容的詢問(wèn)，有助于了解什么能讓你的孩子感到興奮，什么地方他可能需要幫助，或需要得到更多的機(jī)會(huì)去嘗試，還能培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)?？傊?，要具體地去問(wèn)某一個(gè)“點(diǎn)”，而不是籠統(tǒng)地詢問(wèn)他在幼兒園里的生活“過(guò)得怎么樣”。

4、今天有什么事讓你感到很開(kāi)心/覺(jué)得特別有意思的嗎？

除了了解孩子在幼兒園做了什么之外，他們對(duì)生活的感受、體驗(yàn)生活的方式也同樣值得我們的關(guān)注。就像學(xué)習(xí)正式的課程知識(shí)一樣，孩子必須學(xué)會(huì)如何理解和描述自己的情緒。聽(tīng)完孩子的講述，你也可以自由地談?wù)摪l(fā)生在你身上的事。

5、你在幼兒園里最經(jīng)常和哪個(gè)小朋友一起玩??？

孩子最近一段時(shí)間在幼兒園里是一帆風(fēng)順，還是遇到了你不了解的困難，比如被同學(xué)欺負(fù)或者欺負(fù)了別人，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的交流可以大體判斷出一二。還可以順著話題跟孩子談一談?dòng)變簣@里可能發(fā)生的各種事情，比如安全隱患、自我保護(hù)、如何與老師良好溝通、如何跟別的小盆友交往等等。

6、今天有沒(méi)有哪個(gè)小朋友或者老師幫了你的忙？

引導(dǎo)孩子回想別人對(duì)自己的幫助，教會(huì)孩子如何表達(dá)感激之情，對(duì)他的發(fā)展和整體幸福很重要。日常聊天，就是向孩子教育或灌輸你認(rèn)為重要的觀點(diǎn)、價(jià)值觀或原則的最佳時(shí)機(jī)。但要注意，千萬(wàn)不要變成說(shuō)教，要保持在好奇和分享的氛圍里。

7、今天遇到什么問(wèn)題是需要爸爸/媽媽幫忙找答案的嗎？

也許孩子上課聽(tīng)老師講了某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解，也許他在和小朋友相處中遇到了困難……無(wú)論如何，要讓孩子清楚地知道他可以談?wù)撊魏问虑?，你都?huì)傾聽(tīng)。

8、你明天想做什么？

帶著對(duì)今天的回顧總結(jié)，來(lái)展望新的一天，這會(huì)是件非常美好的事情。