川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

新高三學(xué)生們已開始陸續(xù)進(jìn)入備考期了。而暑期確實(shí)是新高三學(xué)生打造“個(gè)人絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”的黃金時(shí)期！千萬不要荒廢！在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項(xiàng)能力：
學(xué)習(xí)課本的能力
會(huì)讀書，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系；
會(huì)學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識(shí)可以簡(jiǎn)化；
會(huì)思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
題目的分析和應(yīng)對(duì)能力
會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題；
會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；
會(huì)考試，了解標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。
在進(jìn)入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識(shí)體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識(shí)點(diǎn)？
2、如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃、落實(shí)每個(gè)計(jì)劃、將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天？
3、如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度？
4、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系？
(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察了。而且也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。)
5、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法？
6、如何高效聽課、高效作業(yè)、做題？
7、如何調(diào)整自己的情緒？
8、最關(guān)鍵的，是如何考試?也就是一定要具備考試技術(shù)。
只有這樣才能讓學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準(zhǔn)備、有的放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。
高考是一個(gè)大項(xiàng)目，參與其中的人必須全面考慮、精心準(zhǔn)備、有策略有技術(shù)地應(yīng)對(duì)。
NO.1如何利用暑期解決上述八個(gè)核心問題

對(duì)于新高三學(xué)生來說，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間；而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、練習(xí)“彎道技術(shù)”的時(shí)間。
暑期規(guī)劃，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手
1、調(diào)狀態(tài)
學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)并且持之以恒。
另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。學(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間。高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
2、理知識(shí)
新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過的知識(shí)，分析自己所掌握的知識(shí)體系是否完備，知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。
知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦；而塔基式知識(shí)(外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。
因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識(shí)夯實(shí)、牢靠。
3、強(qiáng)能力
高考不僅考知識(shí)，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。
4、找方法
“當(dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。
比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
NO.2暑期規(guī)劃制定的原則
1、要有明確的目的
或者說按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，就可以以加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)成績(jī)?yōu)槟康闹贫〝?shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。某人英語(yǔ)單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃。計(jì)劃的目的是根據(jù)每個(gè)人具體的學(xué)習(xí)情況而確定的。
2、要有明確的時(shí)間安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容
例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中，規(guī)定自己在暑假期間，把必修數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3、要想制定好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問題
(1)個(gè)人計(jì)劃服從于班級(jí)的大計(jì)劃
平常，個(gè)人和班級(jí)的兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。但到了暑期，就可以以個(gè)人計(jì)劃為主了。
(2)充分利用自由時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這部分時(shí)間的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：復(fù)習(xí)和提高。復(fù)習(xí)，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。
(3)制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)
不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來就感到緊張、困難。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。
其次是自己的接受能力，能做到什么程度就制定到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。
第三是時(shí)間的實(shí)際，每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而制定。
(4)經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整
計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。
如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。