本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

藝術(shù)類學(xué)習(xí)文化，不怕成績(jī)差，怕沒(méi)有計(jì)劃。60%以上的藝術(shù)類學(xué)生不能錄取，不是專業(yè)差，而是文化課不及格。

2021年，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出，文化課成績(jī)比例將不斷提高。

2022年，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線原則上不低于第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%（2021年：原則上不低于第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%，在未合并普通本科第二、第三批的省份；)，這對(duì)藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以如何提高文化課對(duì)藝術(shù)考生來(lái)說(shuō)非常重要。

一、藝術(shù)生為專業(yè)丟失文化是一種普遍現(xiàn)象

基礎(chǔ)薄弱，欠賬多。由于藝術(shù)類學(xué)生長(zhǎng)期專注于專業(yè)課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)，文化課程落后了很多。對(duì)于文化課基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑更糟。

許多考生經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練后回到學(xué)校，進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)，根本跟不上復(fù)習(xí)的節(jié)奏。許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無(wú)法系統(tǒng)地為個(gè)別藝術(shù)候選人復(fù)習(xí)基本知識(shí)。學(xué)習(xí)困難是許多藝術(shù)候選人和他們的父母頭疼的問(wèn)題。

二、這些常見(jiàn)的誤區(qū)，藝術(shù)考生一定要避免

01、文化課盲目補(bǔ)習(xí)

很多藝術(shù)考生因?yàn)槲幕n基礎(chǔ)差，盲目跟風(fēng)，盲目做題，結(jié)果卻難以令人滿意。對(duì)于許多問(wèn)題，有一種“熟悉感”但學(xué)習(xí)模棱兩可，反而有害無(wú)益。

解決方法：一定要在老師的指導(dǎo)下，有目的、有針對(duì)性地做題，掌握所需的知識(shí)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，找到切入點(diǎn)，文化成就不會(huì)差。

02、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

藝術(shù)類學(xué)生普遍存在的嚴(yán)重問(wèn)題是沒(méi)有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，最了很多時(shí)間，但成績(jī)卻一直沒(méi)有提高。

解決方案：提前計(jì)劃你的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)更有效率。藝術(shù)考生，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)，記住不要追求一切。

03、做無(wú)用的需要時(shí)間

對(duì)于大多數(shù)藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)，做無(wú)用的工作是一種困惑的表現(xiàn)。例如：抄寫全面的筆記，做詳細(xì)的分析筆記...誤以為投入的時(shí)間越多，學(xué)習(xí)效果越好。

解決方法：時(shí)間寶貴，要把精力花在刀刃上。如果完成后不看，沒(méi)有任何幫助，不建議把所有的時(shí)間都花在上面，但是可以注意容易出錯(cuò)的問(wèn)題，整理出來(lái)。

三、統(tǒng)考后如何準(zhǔn)備文化課？

01、文化基礎(chǔ)要跟上

很多考生會(huì)覺(jué)得“文化學(xué)習(xí)是藝術(shù)考試后的事，統(tǒng)考后可以先調(diào)整休息再開(kāi)始文化課備考?！碧嵝阉囆g(shù)考生，這個(gè)想法是非常危險(xiǎn)的，藝術(shù)考試政策改革的情況對(duì)文化課程的要求更高，一些綜合性大學(xué)通過(guò)統(tǒng)一考試省級(jí)分?jǐn)?shù)線根據(jù)文化成績(jī)，一些專業(yè)院校招生文化課程比例逐漸增加，如也逐漸增加，如中川、浙江等專業(yè)院校，近年來(lái)也提高了文化課程的分?jǐn)?shù)線。在此期間，文化課程的學(xué)習(xí)主要基于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于考生的基礎(chǔ)薄弱，鞏固文化課程的基礎(chǔ)尤為重要。

02、調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)，首先，我們必須有一個(gè)狀態(tài)，如果狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整，那么無(wú)論花多少時(shí)間，無(wú)論消耗多少能量只是做無(wú)用的工作。良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注，“學(xué)生專注于學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間非常重要，但更重要的是專注于學(xué)習(xí)的時(shí)間"。

參加高考的藝術(shù)類學(xué)生與普通高考學(xué)生有很大的不同，有自己的規(guī)律，要與普通考生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上有所不同。

藝術(shù)類考生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。他們擔(dān)心統(tǒng)一考試前的文化課程，擔(dān)心統(tǒng)一考試后的統(tǒng)一考試成績(jī)。這種狀態(tài)是最危險(xiǎn)的。在哪個(gè)階段，我們應(yīng)該關(guān)注什么？我們必須有一個(gè)光譜，一步一步地遵循計(jì)劃，以免使我們的心態(tài)混亂。

03、學(xué)習(xí)方法有技巧

藝術(shù)類考生在校時(shí)間不長(zhǎng)長(zhǎng)，如何抓住唯一的時(shí)間？整體復(fù)習(xí)不現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)考生可以列出各學(xué)科的基本知識(shí)點(diǎn)，高考的主要知識(shí)點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)，找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們以后的高考復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間和精力。

畢竟藝考生“曠課”很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，知識(shí)點(diǎn)的檢漏和填補(bǔ)空缺是藝術(shù)考生在這段時(shí)間需要做的。藝術(shù)類考生應(yīng)利用統(tǒng)一考試后的時(shí)間對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，通過(guò)教師和學(xué)生了解所掌握的課本和課外知識(shí)是否完整，知識(shí)的組織性、系統(tǒng)性和完整性是否充分報(bào)告，以便以后的復(fù)習(xí)更加順利。

04、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

一些學(xué)校提前復(fù)習(xí)?？忌瓿蓪W(xué)?？荚嚭螅呷谝惠啅?fù)習(xí)結(jié)束。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)很難跟上。第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是奠定基礎(chǔ)。在第二輪復(fù)習(xí)中，老師開(kāi)始談?wù)撘恍┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)。藝術(shù)類學(xué)生的基礎(chǔ)很差。這些知識(shí)難以消化，學(xué)習(xí)難度較大，因此，建議藝術(shù)類學(xué)生選擇專門針對(duì)藝術(shù)類考生文化課程的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。