高中要不要報補習(xí)班?這是很多家長和孩子的疑惑。到底在高中要不要報補習(xí)班。因為進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)難度、科目、壓力都在增加，很多家長為了孩子的成績，報了很多的課外輔導(dǎo)班，還有高一高二的學(xué)生上輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)的，這些都是希望孩子能夠一開始就打好基礎(chǔ)，在高考的時候能夠沖刺出好成績。也有很多家長和孩子不知道自家孩子和自己是否需要補習(xí)。因為學(xué)習(xí)任務(wù)那么重對小孩的心理健康是不是不好?還有就是要考慮家庭經(jīng)濟情況，高中的補習(xí)費用還是很高的。那么到底什么樣的學(xué)生需要補習(xí)呢？

如何根據(jù)自身條件來判斷自己高中要不要報補習(xí)班？

如果學(xué)習(xí)一直挺好的，已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)套路和方法了，那就按照自己的安排走，每天按要求完成自己制定得任務(wù)，上課跟上老師的腳步，這樣下來沒多大問題。但是如果學(xué)習(xí)不是特別好，那就得分析自身短板，找可以大幅度進(jìn)步的科目去補習(xí)。因為高三時間過得很快，學(xué)校時間的也安排的很緊張，所以不要一股腦的全都去補，東西也沒學(xué)多少。記住要選擇自己的短板，有提升空間的科目去補習(xí)。主動學(xué)習(xí)和愛學(xué)習(xí)的孩子需要上補習(xí)班，在學(xué)校沒有吃飽，需要在校外開小灶，增加知識儲備量，另一種就是需要拔高成績的學(xué)生，校外的學(xué)習(xí)能夠幫助他們拿到更高的分?jǐn)?shù)，還有一種就是思維反應(yīng)慢一些的孩子，在課堂上跟不上老師的節(jié)奏的學(xué)生。這類學(xué)生就需要老師慢下來，但是學(xué)校的老師需要兼顧到全部的學(xué)生，需要跟上整體一個高考的進(jìn)度，所以這類學(xué)生就需要單獨去補上自己的進(jìn)度。對于補習(xí)班來說，并不是多就是好事，而是要有選擇性和針對性，不能盲目跟風(fēng)或者為了報班而報班。

所以，就高中要不要報補習(xí)班的問題，每個家長和孩子都需要結(jié)合孩子的一個學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況來做決定?？梢韵蚶蠋熥稍兒⒆宇~一個在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。詢問孩子是否跟的上老師的講學(xué)進(jìn)度。結(jié)合老師的意見去給孩子有計劃性的去報
輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)。對于補習(xí)班來說，并不是多就是好事，而是要有選擇性和針對性，不能盲目跟風(fēng)或者為了報班而報班。