文章來源：四川教育網(wǎng)
關鍵詞：高校 提高學習失效 聚焦重點難點 推動改革發(fā)展

近日來，我省各高校按照省委統(tǒng)一部署要求，結合各校教育工作實際，突出自身特色，精心設計載體，創(chuàng)新活動形式，迅速掀起“大學習、大討論、大調研”活動熱潮。

完善機制，提高學習實效。各高校豐富學習內容，健全和完善學習機制，把大學習引向縱深。西華大學、綿陽師范學院等高校建立長效機制，注重學習實效，以學校黨委中心組學習為龍頭，充分帶動二級單位黨委中心組學習、黨支部學習和教職工政治理論學習，多級聯(lián)動，形成一級輻射一級、一級帶動一級的良性學習體系。西南石油大學、四川文軒職業(yè)學院等學校豐富和完善學習資料，編印《學習手冊》、《十九大風采錄》等學習資料，分發(fā)全校教職員工，引導全校師生自主學習，確保學習對象全覆蓋。

集思廣益，聚焦重點難點。西南民族大學、成都師范學院、達州職業(yè)技術學院等高校聚焦發(fā)展改革重點、難點和突破點，組織師生深入探討學校教育發(fā)展大計。一是圍繞高校發(fā)展建設重點，面向國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，研究討論教育改革發(fā)展思路和舉措，提升學校服務地方和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力；二是聚焦加強思想政治建設、本科教學審核評估、“雙一流建設”、認證評估等重點任務，理清學校發(fā)展思路；三是聚焦深化教育體制機制改革，明確學校發(fā)展歷史方位，統(tǒng)籌當前和長遠目標，化解改革矛盾問題，凝練辦學思路特色，加強統(tǒng)籌設計。

問題導向，推動改革發(fā)展。電子科技大學、西南交通大學、四川師范大學等高校堅持問題導向，確定調研課題和調研內容，因校制宜開展調研。一是認真設計調研方案，各高校緊扣學校發(fā)展目標定位和突出問題，擬定調研課題，由校級領導班子成員、黨委常委結合各自分工，承擔課題調研任務；二是緊扣實際確定調研內容，各高校調研內容既涵蓋黨的建設、體制機制改革、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等學校建設發(fā)展的重要事項，也包括精準扶貧、鄉(xiāng)村振興、“雙一流”建設等國家戰(zhàn)略；三是靈活多樣采取調研方式，各高校通過文獻調研、蹲點調研、抽樣調研、問卷調研等多種方式深入基層開展調研，查找問題根源，提出對策建議，深入研究學校改革發(fā)展舉措。