成都市川越培訓學校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。學校針對初高中開設有：中考全科輔導集訓、高考全科輔導集訓、單招沖刺、職高生文化輔導、藝考生文化課輔導等課程。

轉眼間，期末將至，相信有不少初三的同學已經逐漸開始感受到了升學的壓力。

你在平時的學習中是否發(fā)現(xiàn)過存在的問題？

如果有，一定要認真看看下面的內容！

中考是什么？

3.浮躁、迷茫，也不是你的借口
你浮躁么？
或者你只是想為自己找個理由逃離作業(yè)、逃離教室、逃離那令人窒息的初三生活？
你迷茫么？
或者你只是覺得自己離當初許下的夢想越來越遠？
你拿著考試的排名，按照老師教的算法計算著自己的名次，再對照目標高中歷年分數(shù)線的對應排名，驚訝地看到自己的差距——然后呢？沒有然后。
你就這樣任由差距越來越大，把精力留給對夢想遙不可及的嗟嘆，可你從沒想過奔跑，奔跑起來，縮小那個差距，追逐你的夢想。
初三容易出現(xiàn)的問題及解決辦法
一、埋頭題海戰(zhàn)術，忽視思考總結
問題分析：
題海戰(zhàn)術是大家最容易落入的“陷阱”，很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！
初三的備考階段，各學校會停止知識授課并開始緊張的復習查漏補缺階段，幾乎是天天都會有考試，時時都會有練習，課上的時間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復始，同學們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉變成疲憊，并最終走向麻木。
盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。
一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，如何通過其他方式考到同一知識點等等。
解決方法：
在有了一定題量的基礎上，你已經通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。
如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！
當然，仍然需要保持一定的新題來保持做題的速度和準確度，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例。
在復習階段，舊新題比例在1：1左右，而在最后沖刺階段，舊新題比例可以安排在2：1或3：1左右。

如何刷錯題？
利用錯題本或者原來的習題冊做記號的方式都是可以的。
在節(jié)約時間的情況下，可以采取后者。
具體操作如下：

1.第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復做。2.對答案。3.錯題或蒙對的題需要做三件事：一是做好記號；二是寫下心得，如為什么錯， 漏看了什么條件， 中了什么陷阱， 計算失誤等；三是擦去答案， 為下次做題做準備。4.下次復習的時候，先不看上次的心得直接重新做題。5.如果第二次再錯，做一個新的記號，并再次書寫心得，并再次擦去答案。6.在下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了一次的。7.如果一道題重復做了2到3次后，可能已經對這道題很熟悉了，那么就沒有必要完全重新做一遍，而是改成更節(jié)省時間的“看”。

三、熬夜補時間，忽視零碎時間
問題分析：
熬夜是每個初三生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學到很晚。
有些同學高效率地完成了作業(yè)、預習，然后及時睡下了；但有的同學學習熬夜到很晚甚至凌晨。
其實熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，而且會導致第二天上課精力不集中，得不到你想要的結果，成績還可能會下降。
解決方法：
既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以借助學習機、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料，或者鞏固背誦平時整理的一些單詞和古詩文。
往往那些成功的學霸，或者是逆襲的學渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。
但是1分鐘能從哪里來呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘？
在我們的學習生活中，我們需要吃飯、睡覺、學習、娛樂等等，而這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實還有隱藏的極其有用的零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘，都是無數(shù)個一分鐘加起來的。
四、閉門造車，忽視和別人的交流
問題分析：
在最后階段，有些同學在備考中單打獨斗，忙于自己悶頭復習。
作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為備考時間緊張、任務繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！
解決方法：
其實交流在復習中十分重要，不要漫無目的地單打獨斗，這是復習大忌。
對于基礎知識的復習和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學的經驗和獲得老師的指點同樣重要。
例如：
在復述基礎知識時，如果兩個人一起復習，相互提醒，相互補充，比一個人單獨復習會更加有趣，也更加有效；
在梳理解題思路時，請教老師和同學會使自己豁然開朗。
因此，同學們在復習時不能固步自封，要尋求通過合作解決問題。
可以有效利用在校時間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。在學習的間隙，跟同學針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

五、拼命三郎，忽視勞逸結合
問題分析：
很多同學用于學習的時間非常多，甚至犧牲了休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，收效甚微。
初三復習如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。
而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學習這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。
解決方法：
在學習的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復習中。
認真專注地學習固然重要，我們也不應因此而放棄生活中學習以外的事情，在初三階段，利用零碎時間聽聽音樂、看看電影、讀讀報紙，在最后階段，每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，勞逸結合，才是最佳的學習方式。
六、患得患失，忽視測試本身的意義
問題分析：
中考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為中考做準備的！
最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為中考減少問題。
有的學生把學習當成一種負擔，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避；
有的同學因為成績差、很多題不會做、擔心考不好等種種原因害怕考試；
有的同學無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分數(shù)低，卻不努力糾正錯誤。
而當我們靜下心來，用心認真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會發(fā)現(xiàn)學習也并非多大的難事兒。
即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。
解決方法：
通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復習過程中存在的問題，及時找到自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。
如果一味地沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。
所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。

七、愛鉆疑難怪題，忽視基礎題
問題分析：有的同學喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎題不屑一顧，要么一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現(xiàn)的錯誤。
凡是大考，基礎題一定是占比最高的類型，只有扎實掌握了基礎，才是致勝中考的關鍵。
尤其到了備考最后，越做難題越容易打擊考生的積極性，反而不利于備考的狀態(tài)，只會有害無利。
解決方法：
掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分。
基本分是命題老師唯一可以“送給”考生的分，所以是每一位考生都應該爭取拿到的分數(shù)。
如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。
因此，無論哪一個層次的考生，都應該高度重視基礎知識，盡可能在基礎題中多拿分，甚至拿滿分。
八、照搬參考書，忽視課本
問題分析：
參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經，大部分學習時間花在參考書上，而聚焦在課堂、課本上的時間卻很少，本末倒置。
解決方法：
同學們請記住，參考書是用來參考的！
進入初三，不用參考書的學生幾乎是不存在的，但是記住參考書永遠是老師教學、學生學習的輔助書，同學們在參考練習時也必須做到查漏補缺、啟迪思路，并最終自己思考形成解題思路。
九、急于求成，學習無規(guī)劃
問題分析：
在復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。
很多同學會遇到平時復習覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分的情況。
那么，問題出在哪里了呢？
因為你太心浮氣躁了，沒有踏實的靜心思考問題。
解決方法：
初三的復習一定要有計劃，對于所有知識點的地毯式轟炸，都要做到不缺不漏。
要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈。
當天的問題當天解決，這叫“天天清”；
每周六都對這一周的內容回頭看，做到沒有疑問點，這叫“周周清”；
每月再鞏固一次，這叫“月月清”。
同學們，中考是一把打開高中之門的鑰匙，要以咬定青山之志，以飽滿的精神、激昂的斗志，以強烈的亮劍的精神、帶著拼殺的渴望，以時不我待、只爭朝夕的銳氣，跑步進入高考。

川越培訓學校作為一所藝考文化集訓學校，大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。